Flanelógrafo

Flanelógrafo

O que é?

  É um recurso utilizado especialmente nas séries iniciais do primeiro grau. Consiste em uma prancha rija ( compensado, eucatex, etc.), que tem um lado revestido de flanela ou feltro ( feltrógrafo) onde são aplicados elementos recortados em cartolinas e com pequenos pedaços de lixa colados na parte posterios para garantir a aderência.

Pra que serve o flanelógrafo?

•   Ilustrar textos lidos ou narrados.
• Ilustrar conceitos numéricos
• Apresentar figuras geométricas.
• Trabalhar com conjuntos.

Quais as vantagens do flanelógrafo?

• Permite ao professor colocar, retirar e acrescentar peças no ritmo adequado ao desenvolvimento da aula.
• Favorece os precessos de ensino dinâmico, visto que possibilita a utilização de material previamente preparado e organizado, o que provoca uma aceleração em sua apresentação.
• Favorece conceituações mais próximas da realidade. Quando ilustramos o que falamos, tornamos nossas idéias e conceitos mais concretos.
• Permite a partipação da classe. Os alunos podem participar ativamente na apresentação do materal manuseando-o e até mesmo preparando as peças para o flanelógrafo.

Como utilizar o flanelógrafo?

• Preparação: todas as gravuras devem ser preparadas com antecedência, inclusive numeradas em sua parte posterior, de acordo com a sua ordem de apresentação.
• Apresentação:ao colocar as gravuras no flanelógrafo faça um leve pressão para baixo e contra o quadro, para dar maior aderência às peças. Não passe à ilustração seguinte sem antes explorar bem a anterior com perguntas e comentários. Incentive a participação dos alunos. 
  

Descrição de Alguns Recursos

 Descrevemos apenas os recursos que apresentam condições para serem utilizados no ensino de primeiro grau dentro de nossa realidade brasileira.
  Comecemos pelo recurso mais conhecido pelos nossos professores e alunos.

Lousa (quadro negro, quadro verde ou quadro branco)

 A lousa, quando usada de maneira adequada, torna-se um excelente recurso visual.

             O que é?

  Ninguém que tenha entrado numa sala de aula desconhece a lousa. É considerada por muitos apenas como equipamento de sala de aula. Quando usada de maneira adequada, no entanto, pode tornar-se um excelente recurso visual.

          Pra que serve a lousa?

• Apresentar esquemas, resumos, quadros sinóticos ( esquemas).
• Registrar dados.
• Vizualizar idéias através de desenhos.
• Trancrever e resolver exercícios.
• Apresentar graficamente os tópicos complexos e abstratos.

         Quais as vantagens da lousa?

•  É facilmente encontrada: não existe escola sem lousa.
• Pode ser usada facilmente: não exige habilidades especiais nem equipamentos dispendiosos,
• Facilita a correção e as alterações nos assuntos apresentados.
• Torna possível participação efetiva da classe: os alunos podem escrever na lousa
• É um recurso econômico

      Como utilizar a lousa? 

•    Limpar totalmente a lousa antes da utilização.
• Começar a escrever na parte de cima da lousa.
• Usar o apafador no sentido vertical, de cima pra baixo.
• Não dar as costas totalmente para os alunos: escrever um pouco de lado e falar ao mesmo tempo que escreve para manter a atenção dos alunos.
• Escrever de forma legível e com letra grande.
• Usar giz de cor para darênfasr a uma palavra ou a parte de um desenho. As cores mais adequadas são vermelho, o amarelo, o azul e o verde.
• Usar giz de cor para mostrar relações ou distinguir parte de um todo.

• Repartir a lousa em três partes: na primeira, fazer uma síntese do assunto do dia e nas outras, da esquerda para a direita, dar uma visão global da matéria.

Classificação dos Recursos de Ensino

  Não há uma classificação de recursos universalmente aceita. Algumas dessas classificações são bastante incompletas.

  Tradicionalmente os recursos de ensino são classificados da seguinte maneira:



Recursos visuais

    * Projeções
    * Cartezes
    * Gravuras

Recursos auditivos

    * Rádio
    * Gravações

Recursos audiovisuais

    * Cinema
    * Televisão

  Como podemos perceber, essa classificação é bastante arbitrária. Sabemos que na prática as expressões verbais, sonoras e visuais se complementam.

  Apresentamos a  seguinte classificação:

 Essa é uma classificação bastante ampla, mas que tem a vantagem de incluir os recursos da comunidade. A utilização dos recursos da comunidade contribui para diminuir a distância entre “a ilha, na qual está a escola, e a terra firme da vida”.

   Os recursos da comunidade apresentam as seguintes vantagens:

    * "trazem o valor da vida real à aprendizagem que se realiza na escola;
    * reduzem o nível de abstração;
    * indicam o trabalho funcional da escola;
    * abrem dupla via de comunicação entre a escola e a comunidade;
    * ajudam o aluno a avaliar o que  o mundo espera dele;
    * constituem novas e ricas fontes de motivação". (MICKEAN, R. Citado por Turra, G. M. J. e outros. )

Recursos de Ensino

  Um professor de Ciências falava a seus alunos sobre a fotossíntese. De repente um problema: a luz do sol que entrava pela janela atrapalhava a visão de alunos que, dessa maneira, não conseguiam ler o que o professor escrevia no quadro nego. Alguém tentou fechar a cortina, mas um dos galhos da enorme folhagem que enfeitava a sala impediu que a cortina fosse totalmente fechada. Então, o professor, com a ajuda de alguns alunos, resolveu afastar o vaso que continha a folhagem para que a cortina pudesse ser fechada.
  Resolvido o problema, o professor continuou tranqüilamente falando sobre fotossíntese e escrevendo suas explicações no quadro negro. Tão condicionado estava a dar a aula utilizando apenas “saliva e giz” que nem lhe ocorreu chamar a atenção de seus alunos para o fato de que estavam diante do fenômeno da fotossíntese. O galho da folhagem crescera voltado para a janela em busca da luz, comprovando o fenômeno que estavam estudando.
  Assim como esse professor perdeu a extraordinária oportunidade de ilustrar com um fato concreto suas explicações, todos nós corremos o mesmo risco se tivermos uma visão demasiado “estreita” dos recursos de ensino.
  Precisamos ter uma visão tão ampla que nos faça “ir além das paredes da sala”. “A sala de aula é somente um “quartel general” para a aprendizagem e, quanto mais entrarem nas experiências da vida da criança, tanto melhor para a aprendizagem. Do mesmo modo, quanto mais aprendizagem escolar for aplicada fora da classe, melhor será o resultado.” (FLEMING, R. S. Currículo moderno. Rio de Janeiro, Lidador, 1970. p. 122.)
 
  O QUE SÃO RECURSOS DE ENSINO?
   Recursos de ensino são componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à estimulação para o aluno. Esses componentes podem ser o professor, os livros, os mapas, os objetos físicos, as fotografias, as gravações, as gravuras, os filmes, os recursos da comunidade, os recursos naturais e assim por diante.


(PILETTI, CLAUDINO. Didática Geral. São Paulo, 2003. p.150 e 152)


** Classificação dos Recursos de Ensino no próximo post!